专题探索

• 中国特色运动训练分期理论“中周期”概念再探与“板块”训练角色厘定

  马海峰;高玉花;柳馨;陈亮;吴瑛;姚颂平;

  为厘清“板块”训练的定位并强调“中周期”在经典训练分期理论中的重要作用，综合运用文献研究、逻辑推演与案例分析等方法，系统探究板块训练与中周期的理论关联，阐释中国特色运动训练分期理论中周期的特征与功能，并揭示不同中周期组织形式对竞技状态的影响机制。发现：(1)中周期缺失会导致大周期训练分期的系统性割裂，破坏竞技状态发展规律的内在逻辑；板块训练本质上是对经典分期理论中周期结构的优化重构，通过精准定位其理论角色，可将其优势有机整合至传统分期框架。(2)中周期在中国特色运动训练分期理论中占据重要地位，它使教练员能够恰当地调控每个小周期系列训练的累积效应，以确保训练程度的高节律发展，同时防止因训练负荷效应的不断累积而可能损害适应过程，从而保障大周期竞技状态培养过程的顺利进行。(3)重新强调中周期的作用，可有目的地维持较高的训练程度状态，以应对多赛次的商业和职业比赛；更重要的是，充分发挥经典运动训练分期理论的大、中、小周期嵌套协同机制，满足中国特色“奥运争光计划”的需求，系统培养运动员的竞技状态，参加重大比赛，为国争光。

  2025年05期 v.49;No.282 1-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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• 中国运动训练理论自主知识体系构建的方法论自觉

  王统领;杜长亮;李少丹;

  当今中国运动训练实践发展日益超出业已建立起的理论解读框架和解释能力，运动训练理论知识主体融合了中国训练实践方面的本土化与在地性不足。构建中国运动训练理论自主知识体系具有紧迫性和必要性。全面理解和把握中国运动训练理论自主知识体系的建构逻辑需要方法论自觉。学界要站在实现中国式现代化的新时代方位上，自觉担当方法论自觉的任务，即要做到：(1)历史自觉——对运动训练理论中国化进程知识体系构建的要素进行客观考察；(2)主体自觉——对中国运动训练理论自主知识体系构建的立场进行精准确认；(3)方法自觉——对中国运动训练理论自主知识体系构建的方法论进行不断审思。

  2025年05期 v.49;No.282 15-24+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K]
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• CBA竞赛制度的改革历程、发展现状及优化方向

  姚健;龙悦;

  为全面把握中国男子篮球职业联赛（CBA）联赛成立30年来竞赛制度的改革状况，进而推进新时期联赛更高质量改革发展，运用文献研究法、访谈法、观察法、案例分析法等对其纵向发展历程进行系统梳理。发现：CBA常规赛竞赛制度变化主要体现在比赛分区情况、每周竞赛场次、每周比赛日安排、是否升降级、如何分组；季后赛主要体现在进入季后赛球队数量、季后赛每轮场次与主客场顺序安排、前4名是否有挑选对手资格、季后赛短期交流球员制度；全明星赛主要体现在比赛举办时间改革、比赛项目设置、邀请大学生球员参赛。当前CBA竞赛中的主要问题是与办人民满意的联赛需求仍存一定差距，对体育强国建设提出的国家队成绩提升要求支撑不够。提出优化方向：提高政治站位，坚守联赛创立初心；秉持人民至上，办人民满意的联赛；坚持问题导向，破解联赛发展难题；拓展国际视野，转变联赛学习模式；立足联赛实际，打造中国特色竞赛制度。

  2025年05期 v.49;No.282 25-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
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• 场域理论视域下我国高校高水平运动队发展的现实困境与行动进路

  郑智巍;陈佩杰;

  关于高校高水平运动队招生和建设管理工作的新政相继发布并引发关注。基于场域理论视角并结合高等教育和制度经济学相关理论，从我国高等教育场域特征出发探讨高校高水平运动队的发展困境和未来进路。发现：兼具招生政策形态和组织形态的高校高水平运动队与其所处的高等教育场域之间存在疏离性，进而造成知识生产面临严峻挑战、场域间贯通质量制约内生动力增长、制度报酬距离理想目标存在差距等深层问题。提出高校高水平运动队高质量发展的行动进路：立足场域基本特点，把握学科专业建设主线；立足场域贯通特色，优化人才培养机制；立足制度报酬增值导向，探索提升科技动力。

  2025年05期 v.49;No.282 39-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K]
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学术争鸣

• 体育学质性研究中个案的代表性困境及消解

  杨海晨;林志义;

  体育学质性研究大多以个案为载体，个案是否具有代表性始终是个争论不休的话题。梳理质性研究中个案代表性学说的相关文献，以期厘清各代表性学说间的逻辑关联及其存在的解释困境，进而尝试提出体育学质性研究中个案代表性困境的消解路径。结果发现，体育学质性研究中个案的代表性一般是从“意义”的代表性出发，基于“现象→结构/概念→其他现象”的概念衍射逻辑，建立起不同于数理统计的代表性。对此，参考连续比较法，通过具备共性特征的案例间比较，界定学术概念与结构性条件，迭代式地实现体育学质性研究结论的外推。

  2025年05期 v.49;No.282 51-62+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K]
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原创成果

• 我国传统体育消费市场供需匹配模型构建与实证研究

  余沁芸;郑芳;林小美;

  中式健身与养生理念在当代社会中的流行趋势进一步促进传统体育消费持续增长，运用KANO模型、供需匹配评估模型等对传统体育消费市场供需匹配程度进行理论构建与实证研究。结果：(1)在需求侧，实物型、参与型、观赏型传统体育消费中均存在必备、期望、魅力三类需求层次属性的要素。不同年龄和运动水平的消费群体需求在部分消费内容中表现出与整体需求层次不同的属性。(2)在供给侧，各类型传统体育在不同维度上的供给质量各异，实物型传统体育可靠性不足，参与型传统体育响应性不实，观赏型传统体育合意性欠缺。(3)在供需匹配方面，传统体育消费在总体上各类型的供需关系中均显示为需求大于供给，供需匹配度尚可，在各个具体维度方面则存在供需匹配差异。建议：精耕细分市场，促进供需积极对接；深化价值共创，推动供需高效协同；创新发展动力，推进供需动态平衡。

  2025年05期 v.49;No.282 63-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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• 美国中小学课间体育活动的构成要素、实践经验与现实启迪

  毛文嘉;王学彬;

  采用文献资料、案例分析、逻辑推理等研究方法，对美国中小学课间体育活动的实施要素、实践经验等进行分析，认为美国中小学课间体育活动的构成要素主要体现在5个方面：在个体层面形成享受、负责、积极的活动价值引领体系；在人际层面创建协同、互动、安全的情感关系促进体系；在机构层面提供丰富、便捷、明确的活动实施规范体系；在社区层面打造多样、贯通、持续的社区资源支撑体系；在政策层面构建科学、精细、共治的政策开发执行体系。美国中小学课间体育活动的实践经验：凝聚多元主体合力，共筑实践治理共同体；打通对外赋能渠道，形成家社资源联动；实施群体需求分类，保障权益享受均等；整合环境影响因素，推动实施综合干预；健全评估工作流程，助力服务持续更新。对我国的启示：健全规章、细化要求，为课间体育活动的实施提供政策驱动；突出引导、尊重选择，提供动力牵引；促进协同、优化设计，提供资源保障；强化组织、规范流程，提供安全保障；优化监督、求证反馈，提供创新支撑。

  2025年05期 v.49;No.282 76-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]
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• 基于文本挖掘方法的体育产业融合水平测度与评价

  魏和清;焦荣荣;李燕辉;李颖;

  在界定体育产业融合内涵以及融合模式基础上，采用文本挖掘方法，通过对我国2016—2022年体育类相关企业工商注册数据的挖掘，对体育产业融合度进行测算和评价。发现：我国体育产业融合态势较好，但仍未达到高度融合阶段，融合呈现出多元、复合的趋势；地区间体育产业融合度差异主要来源于复合融合模式贡献，不同融合模式贡献的空间分布不匀显示出我国独有的融合差异化格局；各地体育产业融合速度存在显著差异，西部省份融合速度相对较快，因复合融合和渗透融合2种模式贡献变动导致的地区间体育产业融合水平差异正逐步拉大；目前只有上海、北京实现了体育产业融合发展与产业总规模扩大的良性循环，其他地区的融合效应并未充分释放。基于此，从加快融合载体建设、加强数字技术应用、坚持差异化发展以及加强区域协作等方面提出促进体育产业融合高质量发展的政策建议。

  2025年05期 v.49;No.282 89-102+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]
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• 尤金·山道与中国健美运动的开端：溯源、影响及启示

  赵犇;相建华;刘艳妮;武晓敏;

  在二重证据法思想的指导下，以新获得的中外资料为基础对尤金·山道（Eugen Sandow）的相关事迹进行考察，追溯中国健美运动的开始时间，一方面厘正“现代健美运动于1930年代传入中国”这一学界共识存在的谬误，另一方面提出其历史影响和当代启示。发现：(1)现代健美运动的消息在1896年首次传入我国，健美运动以1905年尤金·山道的上海巡演为开端正式传入我国。(2)尤金·山道及其事迹引发了彼时我国教育界、文化界、体育界、演艺界的广泛关注，并在国文教材、科普读物、报刊及影视作品中均有留存。(3)尤金·山道通过健美运动展示的理想化身体样板，对20世纪初我国各阶层身体观产生了潜移默化的濡染，加深了民众自身形象与国体之间相互表征的进程，成为进步阶层引领全民身体改造的动力源泉，为管理阶层借助英雄形象对国人实施身体治理提供了“合理性”依据。以史鉴今，当代健美运动的发展应以促进民众的身心健康与和谐发展为本质追求，以重塑青年的身体意识和男子气概为价值引领。

  2025年05期 v.49;No.282 103-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2134K]
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